Wie verändert KI die Tätigkeit „Kinder im Alltag betreuen und begleiten“?

Was wir über diese Tätigkeit wissen

Die tägliche Betreuung und Begleitung von Kindern gehört zu den Tätigkeiten, an denen die heutige KI am deutlichsten vorbeigeht.

Kinder im Alltag zu betreuen und zu begleiten lebt von unmittelbarer Zuwendung, Aufsicht und dem Reagieren im Moment — eine Arbeit, für die es keine beobachtbare Automatisierungsmöglichkeit gibt. Zwei methodisch unabhängige Untersuchungen kommen zum selben Ergebnis und ordnen diese Tätigkeit zu den am wenigsten betroffenen überhaupt. Auch einzelne Teilaufgaben zeigen kaum Bewegung, sodass die Betreuung als Ganzes vorerst menschlich bleibt.

Diese allgemeine Einordnung ist keine Messung in jedem einzelnen Beruf.

Zugeordnete Berufe (5)

Eine fehlende Bewertung bedeutet nicht, dass die Tätigkeit nicht betroffen ist.

• Haus- und Familienpfleger ISCO 5322 · belegt: unverändert · ungeprüft
• Kinderbetreuer ISCO 5311 · belegt: unverändert · geprüft
  7 berufsnahe Formulierungen

  • Kinder im Alltag beim Waschen, Anziehen, Essen und Spielen unterstützen und beaufsichtigen
  • Kindern beim Waschen, Anziehen und Essen helfen
  • Kinder zur Schule bringen und abholen oder mit ihnen nach draußen gehen
  • Material für Bildungs- und Freizeitaktivitäten mit vorbereiten
  • Mit Kindern spielen oder ihnen vorlesen und Geschichten erzählen
  • Spielaktivitäten der Kinder beobachten und beaufsichtigen
  • Verhalten der Kinder begleiten und ihre soziale Entwicklung unterstützen
• Lehrkräfte und Erzieher im Vorschulbereich ISCO 2342 · belegt: unverändert · geprüft
  1 berufsnahe Formulierung

  • Kinder beim Essen, Anziehen und der Toilette anleiten und unterstützen
• Leitung Kinderbetreuung ISCO 1341 · belegt: unverändert · geprüft
• Lernbetreuer ISCO 5312 · nicht bewertet
  1 berufsnahe Formulierung

  • Kindern einzeln beim Erlernen sozialer Fähigkeiten helfen

Belege und Herkunft (4)

• Kernberuf Child Care Workers ist in der niedrigsten Expositionskategorie Expositionsmodell · Berufsebene

  Not Exposed 5311 Child Care Workers 0.19 0.09

  Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140) · 2025 · ILO Working Paper 140, Table A1: ISCO-08 occupations by exposure gradient, PDF-S. 60 (gedruckt S. 57), Zeile 1841 der Textfassung

• Early Childhood Educators: niedrigste Streuung, also nicht einmal Teilaufgaben exponiert Expositionsmodell · Berufsebene

  Not Exposed 2342 Early Childhood Educators 0.21 0.05

  Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140) · 2025 · ILO Working Paper 140, Table A1, PDF-S. 60 (gedruckt S. 57), Zeile 1814

• Was „Not Exposed" in dieser Studie bedeutet Expositionsmodell · Berufsebene

  Occupations where most tasks remain relatively unaffect ed by GenAI, with low task variability and a stable low mean exposure score. [norm.] the lowest category of Not Exposed occupations, where GenAI currently has no observable potential to automate tasks.

  Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140) · 2025 · ILO Working Paper 140, Table 5. GenAI Exposure Gradients: Definition and Interpretation, PDF-S. 41 (gedruckt S. 38), Zeilen 1171–1173; PDF-S. 41 (gedruckt S. 38), Zeile 1129 [norm.]

• Zweite, methodisch unabhängige Messung bestätigt: Childcare Workers unter den 25 am wenigsten exponierten Berufen Expositionsmodell · Berufsebene

  Table A.2: Top and bottom 25 occupations by average AI exposure — 25 Most Exposed Occupations | 25 Least Exposed Occupations Childcare Workers Note: This table details the top and bottom 25 occupations ranked by average AI exposure, as determined by the measurement process described in Section 2.2. These rankings are based on the computed AI exposure scores, which leverage task-level similarities between AI applications and occupational descriptions.

  Artificial Intelligence and the Labor Market (NBER Working Paper 33509) · 2025 · Hampole/Papanikolaou/Schmidt/Seegmiller, AI and the Labor Market, NBER WP 33509, Table A.2, PDF-S. 97 (gedruckt S. 95)

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